Skola och förskola

Skola och förskola står inför stora förändringar i hela Sverige och den främsta anledningen är att det föds färre barn än tidigare.

Antalet barn minskar snabbt

Antalet barn minskar snabbt, vilket leder till lägre tryck på förskola och skola, men innebär samtidigt behov av omställning. Fram till 2034 ser vi en förändring med - 9 % i åldern 0-19 år. Enligt den prognosen betyder det ett överskott på helårssnitt med 97 platser i förskolan för 2026, 120 platser för 2027, 126 platser för 2028 och 130 platser för 2029.

Siffrorna är en prognos av överskott av platser på helårssnitt och de visar prognos efter att redan tagna beslut är genomförda. Dvs. efter stängning av Bäckstugan, Sörgården och flytt av Kullen. I dessa siffror är platserna på Knåda, Roteberg och Viksjöfors förskola fortfarande inräknade.

Förändringar i gruppen 0-19 år till 2034

Större enheter skapar bättre lärmiljöer för barnen och en mer hållbar arbetsmiljö för personalen

Mindre enheter med bara en avdelning har visat sig vara extra sårbara både när det gäller personalens arbetsmiljö och möjligheten att erbjuda barnen likvärdiga lärmiljöer. Större förskoleenheter med fler avdelningar kan ge bättre förutsättningar för barnen att utvecklas i trygga och stimulerande miljöer när lokalerna är anpassade efter verksamheten. Samtidigt som personalen får en mer hållbar arbetssituation när en större personalgrupp inte blir lika sårbar vid frånvaro.

Under 2021 togs ett inriktningsbeslut som innebar att Ovanåkers kommun ska avveckla sina enavdelningsförskolor. Syftet är att skapa mer likvärdiga lärmiljöer för barnen och en mer hållbar arbetssituation för personalen, i takt med att barnantalet minskar. Minskat barnafödande är något som vi ser i hela landet.

Vad betyder likvärdiga lärmiljöer?

Likvärdiga lärmiljöer innebär likvärdiga förutsättningar för barn och personal vad gäller fysisk-, social- och pedagogisk miljö. Kommunens enavdelningsförskolor är inte byggda för förskoleverksamhet vilket ger sämre förutsättningar att uppfylla förskolans uppdrag i den fysiska inomhusmiljön. Personalen har svårt att hinna med planeringstid och har sämre förutsättningar att kunna dela in barnen i mindre grupper vilket försämrar förutsättningarna för god pedagogisk miljö. Den stora åldersvariationen (1-5 år) på enavdelningsförskolor innebär utmaningar både i att anpassa undervisningen och möta alla barns olika behov.

Här berättar skolchef Agneta Persson om förändringarna inom förskoleverksamheten

Förankring med medarbetare och vårdnadshavare

Barnets bästa är en central utgångspunkt i arbetet och barnkonsekvensanalyser har genomförts. Både vårdnadshavare och personal har bjudits in och deltagit i dialogmöten för att dela med sig av synpunkter.

Forskning visar att större enheter skapar bättre lärmiljöer för barnen och en mer hållbar arbetsmiljö för personalen. Det är en anledning till att det i många kommuner inte finns enavdelningsförskolor kvar.

Frågor och svar om förändringar i förskolan